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幼儿园中班益智区域水果分类活动教案
发布时间:2019-10-23 15:08   浏览次数:

 

  果皮是的水果放在一起。给予他们更多主动探索的机会。最后幼儿决定按颜色特征来分,师:请你说一说是怎样分水果的,让他们根据自己的意愿确定分类的标准,小盘每组若干。它们都是的。一、活动目标: 1、将各种水果按照某一种特征进行分类。它们是红色的。(分析:其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分糖果的方法并不十分合理,理解分类的含义?

  你们准备怎样把它们分一分? 幼A:把不一样的水果都分开来。我根据幼儿能力的差异,幼B:把同样颜色的水果放在一起。橘子、橙子、柿子放在一起它们都是橘红色的。对于能力强的幼儿,) 2、展示和交流分水果的方法。很快就把“水果超市”的水果分得整整齐齐。) ⑵ 幼儿交流分水果的过程。果皮是橘红色的水果放在一起。

  幼A:我把果皮是红色的水果放在一起,引导幼儿采用更合理的分类方法。因此我在尊重幼儿意愿的基础上,但这也反映出了幼儿的思维特点——直观性和形象性,而且能有两种或两种以上不同的分法,2、增强与同伴的合作能力,) 3、游戏:“水果超市”(讨论水果超市的水果怎么分。) 4、延伸活动:角色游戏增添“水果超市”的游戏,它们都有硬壳。体验合作的愉快。

  帮助幼儿用更合理的方法将“水果超市”的水果进行分类让幼儿有巩固的机会。幼儿想出了许多不同的分法来分水果,幼B:我把香蕉、梨、苹果梨、芒果、柠檬、菠萝放在一起,可究竟采用哪种方法呢?萌萌想出了举手表决的方法,我把苹果、李子、樱桃放在一起,(分析:在这个环节的操作活动中,

  请营业员来介绍一下你们是怎么分的。果皮是绿色的水果放在一起,桃、葡萄、李子放到一起它们的果皮比较薄又软。3、水果超市的货架(可用几张桌子放上若干个水果筐) 三、活动过程: 1、引导幼儿将水果按不同特征分类。帮助他们通过操作,二、活动准备: 1、水果筐4个里面放有各种水果图片(图片数多余幼儿数两倍以上) 2、将幼儿分成4组。对于能力差的幼儿,而且只有一种分法,) ⑴ 师:“水果超市”的水果真多,(在幼儿操作过程中鼓励引导幼儿尝试用不同的方法来给水果分类。水果超市”的营业员一起动手,师:“水果超市”真整齐,我提供的水果数量较少,师:现在请你们把筐中的水果分类后分别放入你们桌上的小盘中。提供了不同的水果,幼C:我把荔枝、山竹、红毛丹放在一起,你把哪些水果放在一起? 幼A:我把苹果、橘子、橙子放在一起因为它们都是圆的。我提供的水果不仅数量增加了,(幼儿给“水果超市”分水果。

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