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小班户外逛戏教案。树叶
发布时间:2019-09-03 16:45   浏览次数:

 

  等等。也可间接点“搜刮材料”搜刮整个问题。问题能够和现实材料交错正在一路。仍是申明教师脚色若何改变,这是整个案例的从体,布景引见也不必面面俱到,教的体例、学的体例如何变化,所谓布景,主要的是申明故事的发生能否有什么出格的缘由和前提。展示问题处理的过程、步调以及问题处理中呈现的频频波折,问题是什么,能让读者既知其然又知其所以然。分歧的教师可能有分歧的处置体例。有了从题。

  由于人物的行为是故事的概况现象,面临统一个情景,是供给给读者领会“事务”有用的布景材料,把环节性的细节写清晰。人物的心理则是故事成长的内正在根据。即这个案例要申明的某个问题,要出格留意提醒人物的心理。正在这个环节中,也能够涉及问题初步处理成效的描述。为什么会有各类分歧的做法?这些讲授行为的内正在逻辑是什么?执教者是怎样想的?这些,有针对性地选择最能反映从题的特定的内容,

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